O programa PAAE e seus resultados: repercussões no trabalho docente em escolas da rede estadual de ensino de Diamantina/MG
| dc.contributor.advisor | Paccola, Rivaldo Alfredo | |
| dc.contributor.author | Costa, Tarcimara Kátia | |
| dc.contributor.institution | Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) | pt_BR |
| dc.contributor.referee | Paccola, Rivaldo Alfredo | |
| dc.contributor.referee | Ramos, Davidson Afonso | |
| dc.contributor.referee | Braga, Denise da Silva | |
| dc.date.accessioned | 2017-05-16T18:53:22Z | |
| dc.date.available | 2017-05-16T18:53:22Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.date.submitted | 2016 | |
| dc.description | Data de aprovação ausente. | pt_BR |
| dc.description.abstract | Esta pesquisa buscou apreender a percepção de gestores escolares, supervisores e professores de língua portuguesa de escolas estaduais sobre as avaliações que integram o Programa de Avaliação da Aprendizagem Escolar (Paae). Como objetivo geral pretendeu-se conhecer como são utilizados os resultados gerados pelo Paae e quais são as implicações desses resultados no cotidiano escolar e no trabalho docente, para tanto, foram selecionadas aleatoriamente duas escolas estaduais do município de Diamantina, Minas Gerais. Como objetivos específicos verificou-se a percepção da equipe gestora e professores sobre o Paae, como é feita a divulgação e análise dos dados para identificar e discutir as ações implementadas nas unidades escolares pesquisadas, a partir dos resultados do Paae, refletindo sobre suas implicações no processo ensino e aprendizagem. A metodologia escolhida para esse trabalho foi a pesquisa qualitativa, na qual os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas especialmente elaboradas para esta pesquisa e analisadas pela técnica da Análise de Conteúdo. Esta pesquisa concluiu que as escolas pesquisadas não assumiram o Paae com propriedade e que a proposta do programa não tem sido seguida de acordo com as orientações divulgadas pelo Instituto Avaliar. Nesse sentido, essas avaliações acabam por se tornar provas como qualquer outra, dentro da realidade de exames que vivem as escolas. | pt_BR |
| dc.description.abstracts | This research sought to understand the perception of school administrators, supervisors and teachers of Portuguese language of state schools on the evaluations that integrate the Program of Assessment of School Learning (Paae). As a general objective, it was intended to know how the results generated by Paae are used and what are the implications of these results in school daily life and in the teaching work. Two state schools of the municipality of Diamantina, Minas Gerais, were randomly selected. The objectives were to verify the perception of the management team and teachers about the Paae, how the data are disseminated and analyzed, and identify and discuss the actions implemented in the studied school units, based on the Paae results, reflecting on their implications in the teaching and learning process . The methodology chosen for this work was qualitative research, in which the data were collected through semi-structured interviews specially elaborated for this research and analyzed by the Content Analysis technique. This research concluded that the schools surveyed did not take Paae properly and that the program proposal has not been followed according to the guidelines published by the Instituto Avaliar. In this sense, these evaluations turn out to be evidence like any other, within the reality of examinations that live the schools. | en |
| dc.description.thesis | Dissertação (Mestrado Profissional) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2016. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | COSTA, Tarcimara Kátia. O programa PAAE e seus resultados: repercussões no trabalho docente em escolas da rede estadual de ensino de Diamantina/MG. 2016. 78 p. Dissertação (Mestrado Profissional) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Diamantina, 2016. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://acervo.ufvjm.edu.br/items/f7370c03-0910-4d23-992d-3abc96c6b925 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | UFVJM | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.license | A concessão da licença deste item refere-se ao à termo de autorização impresso assinado pelo autor, assim como na licença Creative Commons, com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus repositórios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, e preservação, a partir desta data. | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Avaliação | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Processo ensino e aprendizagem | pt_BR |
| dc.subject.keyword | PAAE | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Assessment | en |
| dc.subject.keyword | Teaching and learning process | en |
| dc.title | O programa PAAE e seus resultados: repercussões no trabalho docente em escolas da rede estadual de ensino de Diamantina/MG | pt_BR |
| dc.type | Dissertação | pt_BR |