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Recent Submissions
Envelhecimento e Atenção Primária à Saúde: análise do perfil, riscos e potencialidades do cuidado na Estratégia de Saúde da Família
(UFVJM, 2025) Silveira, Larissa Raielle Aguiar; Miranda, Lucilene Soares; Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM; Miranda, Lucilene Soares; Guimarães, Fábio Tadeu Lourenço; Dias, Ana Catarina Perez
Esta dissertação teve como propósito analisar o perfil dos idosos atendidos pela Estratégia de Saúde da Família (ESF), por meio de uma revisão sistemática da literatura e analisar o estado nutricional de idosos brasileiros, utilizando dados do Sistema de Vigilância Alimentar e Nutricional (SISVAN) referentes ao período de 2020 a 2025 a nível nacional, do estado de Minas Gerais e da cidade de Diamantina-MG. A pesquisa foi desenvolvida com foco na Atenção Primária à Saúde (APS), considerando o acelerado processo de envelhecimento populacional e os desafios crescentes impostos ao sistema de saúde brasileiro. A opção pela revisão de literatura justifica-se pela necessidade de reunir e sistematizar evidências científicas atualizadas, tanto em nível nacional quanto internacional, a fim de compreender os determinantes clínicos, sociais e funcionais que influenciam a saúde dos idosos. Essa abordagem permitiu fundamentar estratégias para um cuidado integral, humanizado e centrado na pessoa idosa, com base em princípios de equidade e promoção da saúde. O estudo insere-se no âmbito do Mestrado Profissional Ensino em Saúde (EnSa), com o propósito de contribuir não apenas para a produção de conhecimento científico, mas também para a qualificação das práticas profissionais e o fortalecimento de políticas públicas locais voltadas à população idosa. Espera-se que os resultados possam subsidiar gestores e profissionais de saúde no planejamento e na implementação de ações voltadas à promoção do envelhecimento saudável, reafirmando o papel estratégico da Atenção Primária à Saúde como coordenadora do cuidado e promotora da qualidade de vida na velhice.
Percepções sobre porta de entrada para os serviços de saúde do SUS a partir de um Pronto-Socorro
(UFVJM, 2025) Oliveira, Kalline Cleire de; Pires, Ivy Scorzi Cazelli; Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM); Pires, Ivy Scorzi Cazelli; Guimarães, Fábio Tadeu Lourenço; Barbosa, Henrique Andrade
Esse estudo teve como finalidade compreender as percepções dos envolvidos diretamente no fenômeno comportamental que é a busca inapropriada pelo serviço de urgência e emergência hospitalar. Por meio de uma abordagem qualitativa pautada no Interacionismo Simbólico as percepções foram apreendidas e correlacionadas permitindo a observação de significados gerados a partir de vivências individuais e coletivas. O estudo foi realizado com usuários que procuraram o Pronto-Socorro de um hospital de médio porte no Norte de Minas Gerais, e após triagem, foram classificados como não ou pouco urgentes. Participaram ainda os profissionais que atuam nesse Pronto-Socorro e que em sua dinâmica laboral lidam com essa demanda. Optou-se pela busca da compreensão da percepção considerando o contexto de estratégias organizacionais nas três esferas de gestão (União, Estado e Município) que não foram suficientes para sanar essa inversão na logística de busca e acesso aos serviços de saúde. Essa abordagem permitiu apontar os mecanismos de construção de significado para usuários e, portanto, pode subsidiar ações de letramento em saúde. Evidenciou ainda a necessidade de experiencias positivas na Atenção Primária a Saúde para adoção desta como porta de entrada para os serviços de saúde através do direcionamento dentro da Rede de Atenção à Saúde. As percepções dos profissionais apontaram o impacto da busca inicial dos usuários pelo serviço. O aumento da demanda, mau emprego dos recursos desses níveis de atenção (secundário/terciário), o desgaste físico e mental e o prejuízo na qualidade da assistência e priorização de casos graves foram evidenciados. Este estudo é inserido no âmbito do Mestrado Profissional Ensino em Saúde, com o propósito de vir a ser ferramenta de gestão, pois o fenômeno se torna passivo de mudança quando reconhecido em todas as suas nuances. Compreende-se que a o usuário deve ter acesso aos recursos necessários às suas demandas, e promover a orientação à adequada utilização dos serviços de saúde de acordo com seus níveis de hierarquização auxilia na melhor utilização e emprego dos recursos de saúde. Espera-se que esse estudo sirva de base para estratégias de gestão e de fortalecimento tanto para Atenção Primária como para a Rede de Atenção à Saúde na promoção do cuidado integral e longitudinal, a fim de garantir o cumprimento dos princípios Sistema Único de Saúde, dando ênfase aos organizativos.
Restauração ecológica de áreas degradadas pela extração de rocha ornamental
(UFVJM, 2025) Anjos, Thalia dos; Pereira, Israel Marinho; Farnezi, Múcio Mágno de Melo; Negreiros, Daniel; Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM); Pereira, Israel Marinho; Farnezi, Múcio Mágno de Melo; Azevedo, Maria Luiza de; Assis, Igor Rodrigues de; Kenedy Siqueira, Walisson
A região da Reserva da Biosfera da Serra do Espinhaço, em Minas Gerais, tem sido alvo da extração de rochas ornamentais. Nesta região, predominam os campos rupestres (CR), ecossistemas com peculiaridades edafoclimáticas e flora rica com muitas espécies endêmicas e ameaçadas. As modificações, devido à mineração, resultam na perda de solos e de biodiversidade, alterando a composição de espécies e reduzindo a flora, o que torna urgentes as ações de restauração ecológica (RE). No entanto, a restauração desses ecossistemas tem sido um desafio, pois não há técnicas consagradas a serem utilizadas. Logo, esse estudo teve como objetivo avaliar o status de uma área de campo rupestre quartzítico degradada pela mineração de rocha ornamental após nove anos do início da restauração ecológica com base nas variáveis químicas e físicas do solo e na composição, estrutura, riqueza e diversidade da vegetação tendo como referência uma área conservada adjacente considerada como ecossistema de referência. Para tal, foram estudadas três áreas de CR, sendo uma degradada pela mineração e que se encontra em processo de RE, uma área conservada considerada como ecossistema de referência (ER) e outra área de referência II recém-degradada (AD). Em cada área, foram estabelecidas 10 unidades amostrais para a coleta de dados sobre os atributos químicos e físicos do tecnossolo, bem como sobre dados da vegetação, como potenciais indicadores no ER e no RE. A área em RE apresentou um solo com características significativamente inferiores às obtidas para o ER, porém com semelhanças com AD. Na área em RE foram registrados maior riqueza, diversidade e abundância do que no ER, com 106 espécies, 62 gêneros (+7 morfoespécies) e 27 famílias. Já no ER, foram encontradas 74 espécies, 53 gêneros (+3 morfoespécies) e 23 famílias, além de 10 morfoespécies, sendo sete exclusivas ao RE e três de ER. As famílias Poaceae, Melastomataceae e Asteraceae tiveram maior contribuição na área de RE (≈ 51% das espécies no RE), enquanto as famílias Poaceae, Asteraceae, Vochysiaceae, Melastomataceae e Velloziaceae foram as que apresentaram o maior número de plantas no ER (≈ 47% das espécies no ER). A área ainda apresenta baixa similaridade florística com o ecossistema de referência (≈ 30%). Portanto, o período de nove anos de restauração ainda não foi suficiente para a recomposição das propriedades edáficas do substrato, porém o ambiente em RE apresenta composição e dinâmica florística própria.
Usos das TDICs no trabalho docente após a experiência no Ensino Remoto Emergencial (ERE): potencialidades e desafios para a formação continuada e atuação dos professores
(UFVJM, 2025) Silva, Aparecida Batista Baleeiro; Braga, Denise da Silva; Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM); Braga, Denise da Silva; Lima, Carla da Conceição de; Santos, Sandro Vinícius Sales dos
A pandemia da COVID-19 catalisou a implementação do Ensino Remoto Emergencial (ERE), tornando as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) indispensáveis para a continuidade das atividades escolares. Com a suspensão das aulas presenciais, houve a necessidade de recorrer a diferentes ferramentas digitais, sendo as plataformas de videoconferência fundamentais para a comunicação entre professores, estudantes e responsáveis, possibilitando o compartilhamento de materiais e a realização de aulas virtuais. Nesse contexto, o objetivo desta pesquisa foi investigar o uso das TDICs na prática pedagógica dos professores do Ensino Fundamental I da rede municipal de Espinosa, Minas Gerais, a partir das experiências vivenciadas no ERE. Para tanto, adotou-se uma abordagem qualitativa, visando levantar e interpretar as experiências e práticas dos docentes no contexto estudado. O instrumento de coleta foi um questionário on-line, composto por 19 questões abertas e fechadas, disponibilizado via Google Forms e organizado em quatro seções: perfil pessoal e profissional, experiência prévia com TDICs, estratégias no ensino remoto e percepções sobre desafios e oportunidades. O universo da pesquisa foi composto por 117 docentes da rede municipal de ensino, distribuídos entre escolas urbanas e rurais, dos quais 100 responderam ao questionário, configurando a amostra efetiva da investigação. O tratamento e a interpretação dos dados foram realizados por meio da análise de conteúdo apoiada em referenciais teóricos que discorrem sobre o uso das TDICs e a formação docente. Os dados da pesquisa evidenciaram que 85,47% dos participantes relataram enfrentar barreiras relacionadas à infraestrutura, como ausência de computadores, datashows e conexão instável, e 77,2% afirmaram não ter recebido formação continuada específica para o uso pedagógico das tecnologias. Observou-se, ainda, que a utilização das TDICs permaneceu após o retorno das aulas presenciais, em grande parte, limitada a aulas expositivas, sem explorar plenamente seu potencial interativo, colaborativo e criativo. Como contribuição à rede municipal de lócus da pesquisa foi elaborado um curso de capacitação de curta duração destinado a todos os professores da rede municipal, com foco no desenvolvimento de competências digitais e no fortalecimento de práticas pedagógicas mediadas por tecnologias digitais da informação e comunicação.
Adubação organomineral e bactérias promotoras do crescimento de plantas no cultivo de hortaliças e seus efeitos residuais na produção de milho
(UFVJM, 2025) Aguiar, Fabrício Resende de; França, André Cabral; Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM); França, André Cabral; Silva, Isabel Moreira da; Brito, Orlando Gonçalves; Costa, Márcia Regina da; Silva, Ricardo Siqueira da
A adubação organomineral e sua associação com bactérias promotoras do crescimento de plantas (BPCPs) apresenta-se como uma alternativa promissora à adubação mineral convencional com potencial de otimizar o aproveitamento dos nutrientes e reduzir possíveis impactos ambientais. O presente trabalho objetivou avaliar o desempenho agronômico de plantas de alface e beterraba, submetidas à aplicação única e íntegra de NPK por meio de diferentes fontes e, adicionalmente, o efeito residual da adubação sobre o milho cultivado em sucessão à beterraba. Foram conduzidos dois experimentos, sob delineamento em blocos casualiados, em condições de casa de vegetação, na região de Diamantina-MG. No primeiro experimento, cultivou-se alface sem adubação, com adubação mineral, organomineral granulado e organomineral granulado com adição de Bacillus subtilis e Bacillus licheniformis (OMG+BAC). O segundo experimento foi dividido em duas fases. Na primeira etapa, plantas de beterraba foram submetidas às adubações mineral, organomineral e OMG+BAC, aplicadas em dose íntegra e única no plantio, nas doses de 0, 50, 100 e 200% da dose NPK integral recomendada para a cultura. Após a colheita, plantas de milho foram conduzidas sob adubação residual. Avaliou-se, nas hortaliças – alface e beterraba – aspectos nutricionais, de crescimento, produção, pós colheita e capacidade de colonização endofítica e rizosférica e, no milho, a produtividade de grãos. No cultivo de alface, as adubações refletiram em resultados semelhantes entre si para a maioria das variáveis analisadas, todavia, significativamente superiores ao tratamento controle (sem adubação). As plantas adubadas com OMG+BAC apresentouram maior capacidade de colonização endofítica nas folhas e raízes das plantas em comparação à adubação mineral e organomineral. No cultivo da beterraba, os tratamentos com organomineral, principalmente com inoculação, resultaram em maior eficiência nutricional e produtiva, refletindo em incrementos de biomassa, diâmetros, produtividade e açúcares, além de efeito residual positivo na produtividade do milho. Dessa forma, conclui-se que a adubação organomineral, sobretudo associada a B. subtilis e B. licheniformis, demonstrou ser uma alternativa viável para aplicação única e íntegra de NPK no cultivo de alface e beterraba, além de proporcionar benefícios ao sistema produtivo com milho em sucessão à hortícola tuberosa.