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Recent Submissions
Princípios éticos da Permacultura e suas tecnologias sociais na afet(ação) de estudantes do ensino fundamental
(UFVJM, 2025) Gama, Beatriz Soligo; Allain, Luciana Resende; Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM); Allain, Luciana Resende; Fernandes, Geraldo Wellington Rocha; Nanni, Arthur Schmidt
No contexto das efervescências climáticas que permeiam o Antropoceno — época geológica marcada pelo impacto humano sobre o planeta — esta dissertação investiga possibilidades de caminhos para nos orientar diante do mesmo. A partir da implementação do projeto temático interdisciplinar “Pomar”, desenvolvido em uma escola pública de Congonhas do Norte (MG) com estudantes do 6º ano, foram realizadas atividades pedagógicas baseadas nos princípios e práticas da permacultura e suas Tecnologias Sociais. Esta pesquisa, embasada na Teoria Ator-Rede, é qualitativa, descritiva e de inspiração etnográfica, e teve como objetivo seguir os rastros de afetação deixados pelos actantes humanos e não humanos que se associaram em rede durante as práticas desenvolvidas. As atividades do projeto foram organizadas a partir das Metodologias e Abordagens Diferenciadas no Ensino de Ciências (MADEC) - como a abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), as Questões Sociocientíficas e planejadas por meio dos Três Momentos Pedagógicos - com a intenção de promover uma educação científica situada. Como metodologia de pesquisa, adotou-se a Cartografia de Controvérsias, com o objetivo de mapear os actantes que compuseram a rede ao longo da execução da proposta. Os dados apontam que o Projeto Pomar, fruto de uma articulação entre escola, universidade e terceiro setor, se constituiu como um processo de afet(ações), em que encontros entre estudantes, saberes, territórios e práticas pedagógicas provocaram deslocamentos que sensibilizaram os participantes para novos modos de habitar o mundo. As redes construídas revelaram a potência da permacultura como um referencial teórico-metodológico para a Educação Ambiental Crítica, articulando valores éticos e afetivos com práticas regenerativas e tecnologias sociais capazes de transformar realidades sociais, políticas e ambientais. Argumentamos que, ao propor uma ética baseada no cuidado, a permacultura amplia a compreensão dos problemas socioambientais e contribui para diminuição das desigualdades sociais.
Aquilombar no Jequitinhonha: guia pedagógico: volume 5
(UFVJM, 2026) Lemes, Anielli Fabiula Gavioli; Silva, Paula Cristina; Vittoretto, Bruno Novelino; Carmo, Nayara Cristine Carneiro do
O Guia I da coleção apresenta o histórico do projeto, os territórios de atuação na edição 2025-2026 e uma discussão sobre a alimentação como processo formativo na educação quilombola. O Guia II, 'Narrativas Quilombolas' , reúne relatos autobiográficos, práticas e propostas voltadas à identidade e à literatura. O Guia III, 'Territórios' , explora a dimensão geográfica por meio de mapas, rotas, vocabulários e vivências locais; o Guia IV, 'Festejos' , dedica-se às festas e expressões culturais nos territórios; por fim, o Guia V, 'Identidade Quilombola' , agrega sequências didáticas, jogos educativos e projetos focados na valorização da ancestralidade e da resistência quilombola. reforçam a EAN como eixo transversal da prática pedagógica.
Aquilombar no Jequitinhonha: guia pedagógico: volume 4
(UFVJM, 2026) Lemes, Anielli Fabiula Gavioli; Silva, Paula Cristina; Vittoretto, Bruno Novelino; Carmo, Nayara Cristine Carneiro do
O Guia I da coleção apresenta o histórico do projeto, os territórios de atuação na edição 2025-2026 e uma discussão sobre a alimentação como processo formativo na educação quilombola. O Guia II, 'Narrativas Quilombolas' , reúne relatos autobiográficos, práticas e propostas voltadas à identidade e à literatura. O Guia III, 'Territórios' , explora a dimensão geográfica por meio de mapas, rotas, vocabulários e vivências locais; o Guia IV, 'Festejos' , dedica-se às festas e expressões culturais nos territórios; por fim, o Guia V, 'Identidade Quilombola' , agrega sequências didáticas, jogos educativos e projetos focados na valorização da ancestralidade e da resistência quilombola.
Aquilombar no Jequitinhonha: guia pedagógico: volume 3
(UFVJM, 2026) Lemes, Anielli Fabiula Gavioli; Silva, Paula Cristina; Vittoretto, Bruno Novelino; Carmo, Nayara Cristine Carneiro do
O Guia I da coleção apresenta o histórico do projeto, os territórios de atuação na edição 2025-2026 e uma discussão sobre a alimentação como processo formativo na educação quilombola. O Guia II, 'Narrativas Quilombolas' , reúne relatos autobiográficos, práticas e propostas voltadas à identidade e à literatura. O Guia III, 'Territórios' , explora a dimensão geográfica por meio de mapas, rotas, vocabulários e vivências locais; o Guia IV, 'Festejos' , dedica-se às festas e expressões culturais nos territórios; por fim, o Guia V, 'Identidade Quilombola' , agrega sequências didáticas, jogos educativos e projetos focados na valorização da ancestralidade e da resistência quilombola.
Aquilombar no Jequitinhonha: guia pedagógico: volume 2
(UFVJM, 2026) Lemes, Anielli Fabiula Gavioli; Silva, Paula Cristina; Vittoretto, Bruno Novelino; Carmo, Nayara Cristine Carneiro do
O Guia I da coleção apresenta o histórico do projeto, os territórios de atuação na edição 2025-2026 e uma discussão sobre a alimentação como processo formativo na educação quilombola. O Guia II, 'Narrativas Quilombolas' , reúne relatos autobiográficos, práticas e propostas voltadas à identidade e à literatura. O Guia III, 'Territórios' , explora a dimensão geográfica por meio de mapas, rotas, vocabulários e vivências locais; o Guia IV, 'Festejos' , dedica-se às festas e expressões culturais nos territórios; por fim, o Guia V, 'Identidade Quilombola' , agrega sequências didáticas, jogos educativos e projetos focados na valorização da ancestralidade e da resistência quilombola.