Plataforma de suporte às ferramentas de aprendizagem para o ensino de lógica de programação na educação básica
| dc.contributor.advisor | Fonseca, Alexandre Ramos | |
| dc.contributor.author | Oliveira Júnior, Evandro José de | |
| dc.contributor.institution | Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) | pt_BR |
| dc.contributor.referee | Fonseca, Alexandre Ramos | |
| dc.contributor.referee | Horta, Euler Guimarães | |
| dc.contributor.referee | Andrade, Paulo Cesar de Resende | |
| dc.date.accessioned | 2017-06-26T17:34:17Z | |
| dc.date.available | 2017-06-26T17:34:17Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.date.submitted | 2017 | |
| dc.description | Data de aprovação ausente. | pt_BR |
| dc.description.abstract | Alguns países são referência no ensino de computacão em escolas de ensino básico. Isso se deu pelo fato de não ensinarem somente ferramentas básicas contidas nos computadores, mas também os fundamentos da Ciência da Computacão e como eles podem ser aplicados no dia-a-dia. No Brasil praticamente não há ensino de computacão nas escolas. Com o objetivo de estimular a insercão da computacão na educacão básica do Brasil, este trabalho apresenta várias ferramentas de ensino e aprendizagem de programacão. Discute como essas ferramentas podem ajudar os alunos a desenvolverem características e conhecimentos desejáveis, tanto para a própria computacão quanto na sua interdisciplinaridade. É realizada uma análise sobre as características de duas dessas ferramentas: Blockly e App Inventor. Além disso, são apresentados exemplos de uso. Mostra também uma reflexão sobre a importância de trabalhar e desenvolver o pensamento crítico e o raciocínio lógico dos alunos através da lógica de programacão inserida nas escolas. Foi proposto nesta dissertacão o desenvolvimento de uma plataforma que reúna as principais ferramentas e oriente os alunos e professores sobre como usá-las. Este trabalho busca contribuir para escola, alunos e professores, apresentando ferramentas de ensino que interajam com crianças e adolescentes, de forma a proporcionar diversão e estimular a curiosidade. | pt_BR |
| dc.description.abstracts | Some countries are a reference in computer science education in elementary schools. This is due by the fact they are not teaching only basic computers tools, but also computer science fundaments and how they can be applied in their daily life. In Brazil, there is practically no computer science education in schools. With the aim of motivate the insertion of computing science in Brazil’s basic education, this work presents several teaching and learning tools for computer programming. It discusses how these tools can help students to develop characteristics and knowledge desirable, for their own programing skills and also in their interdisciplinary. An analysis is performed on the characteristics of two tools: Blockly and App Inventor. In addition, their usage examples are provided. It also shows a reflection on the importance of developing the student critical and logical thinking using programming logics inserted in schools. It was proposed in this dissertation the development of a platform that brings together the main tools and guides students and teachers on how to use them. This work aims to contribute to school, students and teachers, presenting teaching tools which interacts with children and teenagers, in order to provide fun and stimulate curiosity. | en |
| dc.description.thesis | Dissertação (Mestrado Profissional) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2017. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | OLIVEIRA JÚNIOR, Evandro José de. Plataforma de suporte às ferramentas de aprendizagem para o ensino de lógica de programação na educação básica. 2017. 57 p. Dissertação (Mestrado Profissional) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Diamantina, 2017. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://acervo.ufvjm.edu.br/items/9f8a530f-3cc5-4002-a6c5-4423f45f1786 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | UFVJM | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.license | A concessão da licença deste item refere-se ao à termo de autorização impresso assinado pelo autor, assim como na licença Creative Commons, com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus repositórios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, e preservação, a partir desta data. | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Educacão básica | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Ciência da Computação | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Lógica de programação | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Blockly | en |
| dc.subject.keyword | App Inventor | en |
| dc.subject.keyword | Interdisciplinaridade | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Basic education | en |
| dc.subject.keyword | Computer Science | en |
| dc.subject.keyword | Programming logic | en |
| dc.subject.keyword | Interdisciplinarity | en |
| dc.title | Plataforma de suporte às ferramentas de aprendizagem para o ensino de lógica de programação na educação básica | pt_BR |
| dc.type | Dissertação | pt_BR |