Reflexos da Pandemia na Pós-graduação stricto sensu da UFVJM: o Ensino Remoto na continuidade das atividades acadêmicas
| dc.contributor.advisor | Braga, Elayne de Moura | |
| dc.contributor.author | Matuda, Regiane Fernanda Muniz | |
| dc.contributor.institution | Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) | pt_BR |
| dc.contributor.referee | Braga, Elayne de Moura | |
| dc.contributor.referee | Vale, Teresa Cristina de Souza Cardoso | |
| dc.contributor.referee | Durvenoy, Doriele Silva de Andrade Costa | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-20T21:52:49Z | |
| dc.date.available | 2023-04-20T21:52:49Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.date.submitted | 2023-03-14 | |
| dc.description.abstract | Devido à Pandemia causada pelo vírus Sars-Cov2, no ano de 2020, as instituições de ensino precisaram adequar as aulas às especificidades do isolamento social, adotando-se o ensino remoto. O objetivo deste trabalho foi analisar a implementação do ensino remoto para a continuidade das atividades acadêmicas dos discentes da pós-graduação stricto sensu da UFVJM. A pesquisa foi realizada em 4 (quatro) etapas, sendo a primeira uma pesquisa documental; a segunda consistiu na aplicação de questionários aos discentes e docentes vinculados à pós-graduação stricto sensu da UFVJM; a terceira etapa foi a análise dos dados e a quarta etapa a elaboração de um documento com os resultados que será disponibilizado para a PRPPG/UFVJM e para os programas de pós-graduação stricto sensu da UFVJM. Foram respondidos 214 questionários pelos discentes e 68 pelos docentes. Os dados foram analisados quali e quantitativamente. Os resultados da pesquisa documental indicam a dificuldade em administrar calamidades em todas as instâncias educacionais e a importância da dilação de prazo de vigência das bolsas para continuidade das pesquisas. A análise das percepções dos discentes e docentes mostrou que a falta de interação social se destacou como ponto negativo no ensino remoto e a possibilidade de realizar as atividades acadêmicas sem o deslocamento foi o ponto positivo mais relevante, sob a ótica dos discentes, por proporcionar otimização do tempo, economia, acessibilidade a eventos e disciplinas e conciliação com o trabalho e outras atividades e no ponto de vista dos docentes por permitir a participação de sujeitos de outras regiões nas atividades acadêmicas. Conclui-se que o ensino remoto garantiu a continuidade das atividades acadêmicas da pós-graduação stricto sensu da UFVJM, e que as experiências do remoto, possibilitam maior abertura para o uso das tecnologias digitais neste nível de ensino, o que é interessante para o ensino pós-pandemia. | pt_BR |
| dc.description.abstracts | Due to the Pandemic caused by the Sars-Cov2 virus, in 2020, educational institutions needed to adapt classes to the specificities of social isolation, adopting remote teaching. The objective of this work was to analyze the implementation of remote teaching for the continuity of academic activities of stricto sensu graduate students at UFVJM. The research was carried out in 4 (four) stages, the first being a documentary research; the second consisted of applying questionnaires to students and professors linked to the stricto sensu graduate program at UFVJM; the third step was data analysis and the fourth step was the elaboration of a document with the results that will be made available to the PRPPG/UFVJM and to the stricto sensu graduate programs at the UFVJM. 214 questionnaires were answered by the students and 68 by the professors. Data were analyzed qualitatively and quantitatively. The results of the documentary research indicate the difficulty in managing calamities in all educational instances and the importance of extending the term of validity of scholarships to continue research. The analysis of the perceptions of students and teachers showed that the lack of social interaction stood out as a negative point in remote teaching and the possibility of carrying out academic activities without commuting was the most relevant positive point, from the perspective of students, as it provides optimization of time, economy, accessibility to events and disciplines and conciliation with work and other activities and from the professors' point of view for allowing the participation of subjects from other regions in academic activities. It is concluded that remote teaching ensured the continuity of the academic activities of the stricto sensu postgraduate course at UFVJM, and that remote experiences allow greater openness to the use of digital technologies at this level of education, which is interesting for teaching post pandemic. | en |
| dc.description.thesis | Dissertação (Mestrado Profissional) – Programa de Pós-Graduação em Ciências Humanas, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2023. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | MATUDA, Regiane Fernanda Muniz. Reflexos da Pandemia na Pós-graduação stricto sensu da UFVJM: o Ensino Remoto na continuidade das atividades acadêmicas. 2023. 129 p. Dissertação (Mestrado Profissional em Ciências Humanas) – Programa de Pós-Graduação em Ciências Humanas, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Diamantina, 2023. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://acervo.ufvjm.edu.br/items/481b28f1-0571-44ab-80d3-8b90b93bc90f | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | UFVJM | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.license | A concessão da licença deste item refere-se ao à termo de autorização impresso assinado pelo autor, assim como na licença Creative Commons, com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus repositórios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, e preservação, a partir desta data. | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Ensino Remoto | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Pandemia | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Docentes | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Discentes | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Pós-graduação | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Remote Learning | en |
| dc.subject.keyword | Pandemic | en |
| dc.subject.keyword | Teachers | en |
| dc.subject.keyword | Students | en |
| dc.subject.keyword | Postgraduate studies | en |
| dc.title | Reflexos da Pandemia na Pós-graduação stricto sensu da UFVJM: o Ensino Remoto na continuidade das atividades acadêmicas | pt_BR |
| dc.type | Dissertação | pt_BR |