PPGAP - Mestrado Administração Pública (Dissertações)
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Item Proposta de elaboração do programa de educação empreendedora: estudo de caso em uma escola municipal da cidade de Teófilo Otoni/MG(UFVJM, 2021) Klier, Bethânia Maria Gonçalves; Santos, Ciro Meneses; Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)Empreendedorismo e inovação contribuem significativamente na evolução da sociedade. No sentido mais amplo, uma educação para o empreendedorismo constitui parâmetros de caráter social. Isto porque o empreendedorismo possui aspectos que influenciam positivamente na oferta de oportunidades entre os mais jovens. Esta pesquisa teve por objetivo o desenvolvimento de um diagnóstico sobre as ações empreendedoras, desenvolvidas pela Escola Municipal Irmã Maria Amália, localizada no município de Teófilo Otoni-MG, e elaboração de um programa de educação empreendedora. Há uma tendência mundial de aumento dos empregos informais, investir no próprio negócio tem se tornado uma saída cada vez mais comum. O empreendedorismo tem constituído uma parcela importante para a ascensão de economias globais. Nesse sentido, a educação escolar possui um papel valioso na difusão das técnicas empreendedoras. Este trabalho demonstrou, por meio da pesquisa e análise documental os esforços da EMIMA na realização de suas ações, como meio de compreender qual a relevância do empreendedorismo para a instituição. Os resultados encontrados indicaram que a Escola Municipal Irmã Maria Amália realizou ações pontuais como atividade extracurricular com características empreendedoras como atividade extracurricular, entretanto não consta, ‘O Empreendedorismo’, em seu Regime Escolar do ano de 2018 e Projeto Político Pedagógico 2019/2020, como conteúdo a ser trabalho, no ensino regular. A partir dos resultados encontrados foi elaborado um programa de educação empreendedora para a rede municipal da cidade de Teófilo Otoni/MG com o auxílio do aplicativo Canva®. Como proposta para pesquisas futuras sugere-se a aplicação do programa proposto através da “Pedagogia Empreendedora” com a ampliação no quantitativo de casos a serem estudados.Item Educação à distância: o desafio SEBRAE como instrumento de preparação profissional dos alunos de cursos presenciais(UFVJM, 2021) Silva, Deivson Aroeira da; Higuchi, Agnaldo Keiti; Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM)A Educação à Distância se apresenta como alternativa de inovação, e não somente isso, tem potencial para se mostrar como ferramenta de prática e preparo profissional em várias áreas. Mas, qual a avaliação dos alunos de cursos presenciais com relação a atividades efetuadas a distância e como essa afeta a propensão dos alunos em realizar cursos à distância visando o preparo para atuação profissional? Assim torna-se objetivo neste estudo: investigar a influência da participação no jogo empresarial a distância, desafio sebrae, na melhoria da preparação profissional dos alunos de cursos presenciais. Para isso utilizou-se de pesquisa exploratória em parte descritiva, bibliográfica, documental e por avaliação e análise de reatórios de atividades pedagógicas. Esta pesquisa, se divide em um primeiro momento apresentando a proposta de pesquisa. Na segunda parte destaca-se o olhar sobre o Estado, a Educação, em especial a EAD, as Tecnologias digitais de informação e comunicação e o Sistema “S” em destaque o Sebrae como foco de pesquisa, em especial o Desafio Jovem Empreendedor 2020. Na terceira parte, trata-se da metodologia de pesquisa, na quinta parte a análise e discussão dos resultados e na sexta e última sessão a conclusão. Percebeu-se, portanto, que houve aprovação do mecanismo EAD para validação de conceitos aplicados em sala de aula, destacando-se características percebidas que validam a aplicação de mecanismos EAD como apoio às atividades educacionais tradicionais. Esta discussão pode influenciar políticas públicas voltadas a melhores práticas EADs para difusão, universalização e aumento de abrangência da educação profissional na sociedade.