Ensino da prosódia nos atos diretivos de ordem e pedido para falantes estrangeiros aprendizes do Português Brasileiro: uma análise de materiais didáticos
| dc.contributor.advisor | Bodolay, Adriana Nascimento | |
| dc.contributor.author | Melo, Maressa Carneiro de | |
| dc.contributor.institution | Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) | pt_BR |
| dc.contributor.referee | Bodolay, Adriana Nascimento | |
| dc.contributor.referee | Leroy, Henrique Rodrigues | |
| dc.contributor.referee | Godoy, Luisa Andrade Gomes | |
| dc.contributor.referee | Santos, Sandro Vinicius Sales dos | |
| dc.date.accessioned | 2018-05-03T14:25:38Z | |
| dc.date.available | 2018-05-03T14:25:38Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.date.submitted | 2017-10-30 | |
| dc.description | Linha de pesquisa: Currículos, avaliação, práticas pedagógicas e formação de professores. | pt_BR |
| dc.description.abstract | Esta pesquisa tem como objetivo analisar a abordagem do ensino de prosódia e, principalmente, dos atos diretivos de ordem e de pedido em Português Brasileiro nas atividades de quatro materiais didáticos de Português Brasileiro como Língua Estrangeira utilizados em cursos de Português como Língua Estrangeira no Núcleo de Línguas da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri até o ano de 2016. O ensino da prosódia e dos atos de ordem e de pedido se fazem relevantes para falantes estrangeiros visto que são recursos que integram o sistema linguístico (SEARLE, 1981) e neles estão impressos traços culturais do Português Brasileiro (BODOLAY, 2009). Para que o alocutário diferencie um ato diretivo de ordem do de pedido é preciso que ele esteja atento às pistas prosódicas utilizadas pelo locutor, aos papéis sociais que ocupam no contexto de comunicação e outros recursos extralinguísticos que interferem na interpretação do enunciado. Assim sendo, tais recursos são totalmente exclusivos de uma língua, segundo Marcuschi (2001) e Cruz-Ferreira (2003), tornando essenciais para a comunicação de um falante estrangeiro. Para atender o objetivo central deste estudo, utilizamos como instrumento de coleta e análise a técnica de análise de conteúdo de Bardin (2011). Como resultado principal, verificamos que tanto a prosódia quanto os atos de ordem e de pedido são pouco explorados ou até ignorados. Quando há abordagem desses aspectos da língua falada, os estilos de atividades dos materiais não utilizam os recursos orais, fazendo o uso da escrita para ensinar oralidade. | pt_BR |
| dc.description.abstracts | The aim of this research is to analyse the approach of teaching prosody and, mainly, of order and request acts in Brazilian Portuguese in the activities of four didactic materials of Brazilian Portuguese as a foreign language used in courses of Portuguese as a foreign Language at Núcleo de Línguas of Federal University of Jequitinhonha and Mucuri Valleys up to the year 2016. The teaching of prosody and the acts of order and request becomes relevant for foreign speakers since they are resources that integrate the linguistic system (SEARLE, 1981) and in them are printed cultural traits of Brazilian Portuguese (BODOLAY, 2009). In order for the speaker to differentiate a directive act from an order to a request, he/she must be aware of the prosodic clues used by the speaker, the social roles they occupy in the context of communication and other extralinguistic resources that interfere in the interpretation of the utterance. Thus, these resources are totally unique to a language, according to Marcuschi (2001) and Cruz-Ferreira (2003), making it essential for the communication of a foreign speaker. In order to achieve the central objective of this study, we used, as a collection of data and analysis instrument, the content an analysis technique of Bardin (2011). As a main result we find that both prosody and order and request acts are little explored or even ignored. When there is an approach with deals with these aspects of spoken language, the styles of the materials activities do not use oral resources, making use of writing to teach orality. | en |
| dc.description.sponsorship | Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) | pt_BR |
| dc.description.thesis | Dissertação (Mestrado Profissional) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2017. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | MELO, Maressa Carneiro de. Ensino da prosódia nos atos diretivos de ordem e pedido para falantes estrangeiros aprendizes do Português Brasileiro: uma análise de materiais didáticos. 2017. 134 p. Dissertação (Mestrado Profissional) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Diamantina, 2017. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://acervo.ufvjm.edu.br/items/5055cc94-6af3-41d0-b4a5-4e07b9a9f3da | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | UFVJM | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.license | A concessão da licença deste item refere-se ao à termo de autorização impresso assinado pelo autor, assim como na licença Creative Commons, com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus repositórios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, e preservação, a partir desta data. | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Português brasileiro como língua estrangeira | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Prosódia | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Atos diretivos de ordem | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Atos diretivos de pedido | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Brazilian Portuguese as a Foring Language | en |
| dc.subject.keyword | Prosody | en |
| dc.subject.keyword | Acts of order | en |
| dc.subject.keyword | Acts of request | en |
| dc.title | Ensino da prosódia nos atos diretivos de ordem e pedido para falantes estrangeiros aprendizes do Português Brasileiro: uma análise de materiais didáticos | pt_BR |
| dc.type | Dissertação | pt_BR |