Tecnologias de Informação e Comunicação Digitais no ensino: produção de um Material Didático e Instrucional para apoio às aulas práticas de física
| dc.contributor.advisor | Andrade, Paulo César de Resende | |
| dc.contributor.author | Souza, Fabiula Fernandes de | |
| dc.contributor.institution | Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) | pt_BR |
| dc.contributor.referee | Andrade, Paulo César de Resende | |
| dc.contributor.referee | Fonseca, Alexandre Ramos | |
| dc.contributor.referee | Santiago, Douglas Frederico Guimarães | |
| dc.contributor.referee | Martins, Paulo Sérgio | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-22T19:25:53Z | |
| dc.date.available | 2021-12-22T19:25:53Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.date.submitted | 2021-07-21 | |
| dc.description | Na Capa e Folha de Rosto do trabalho, consta o título: "Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no ensino: produção de um Material Didático e Instrucional para apoio às aulas práticas de física". | pt_BR |
| dc.description.abstract | Os métodos de ensino precisam se adequar às transformações tecnológicas, uma vez que os alunos se mostram cada vez mais inseridos neste meio. O uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no Ensino de Física é citado pela BNCC na competência 3 e destaca o uso de softwares e aplicativos no processo de ensino desta disciplina. Uma alternativa para inclusão das aulas experimentais no Ensino de Física é o uso dos laboratórios Virtuais de Aprendizagem que são recursos digitais que permitem simular experimentos com o apoio dos Softwares Educacionais. Este estudo tem por objetivo a produção de um material didático e instrucional contendo roteiros com atividades experimentais para auxiliar as aulas de Física do 1º ano do Ensino Médio por meio de simulações disponíveis nos softwares educacionais LabVirt e Phet. O Phet e LabVirt possuem uma interface lúdica e interativa com tutoriais e simulações com potencial de serem importantes aliados ao reforço dos conteúdos estudados em sala de aula e também para introdução e construção de novos conteúdos. A apostila é composta por 13 roteiros de aulas, divididos entre 9 conteúdos trabalhados no primeiro ano do Ensino Médio: Grandeza Vetorial, Deslocamento e Tempo, Velocidade e Tempo, Aceleração, Queda Livre, Força Peso, Força de Atrito, Forças de Ação e Reação e Energia Mecânica. Os roteiros são divididos em 2 grupos, 6 roteiros com exemplos e atividades trabalhadas no software Phet e os outros 7 roteiros no software LabVirt. As escolas públicas brasileiras apresentam um grande deficit de laboratórios de Física presenciais, portanto a apostila se apresenta como uma alternativa a esses laboratórios, sendo vista, então, como uma ferramenta a mais para ser usada em sala de aula ou de forma remota. O aluno pode acessar os softwares de inúmeras localizações e formas diferentes, resolvendo atividades, aprendendo de uma forma lúdica e didática. Ao utilizar o material proposto espera-se que os alunos e professores conheçam e se familiarizem com mais de um software, ampliando as possibilidades de aplicações dos conteúdos estudados. | pt_BR |
| dc.description.abstracts | The teaching methods needs to adapt to the technological changes, since students are increasingly inserted in this environment. Digital Technologies of Information and Communication uses in physics education is cited by BNCC competence 3 that is about the use of software and applications in the teaching this discipline. A way of including experimental classes in Physics Teaching is the use of Virtual Learning Labs, which are digital resources that allows simulating experiments with Educational Software support. This study aims to produce a didactic and instructional material containing scripts with experimental activities to assist the physics classes of the 1st year of High School through simulations available in the educational software Phet and LabVirt. Phet and LabVirt have a playful and interactive interface with tutorials and simulations that are important to reinforce the content in the classroom and also for the introduction and construction of new content. The guide consists in 13 lesson plans, which are divided in 9 topics covered on in the first year of High School: Vector Greatness, Displacement and Time, Speed and Time, Acceleration, Free Fall, Weight Force, Friction Force, Action and Reaction Forces and Mechanical Power. The lessons were divided in 2 groups, 6 lessons with examples and activities on the Phet software and the other 7 lessons on the LabVirt software. Public schools in Brazil have a large deficit in physics laboratories, so this guide presents itself as an alternative to these laboratories, being seen then as one more tool to be used in the classroom or remotely. The student can access the software from anywhere or in different ways, solving activities, learning in a playful and didactic way. By using the proposed material, students and teachers are expected to know and become familiar with more than one software, increasing the possibilities of approaching the studied contents. | en |
| dc.description.thesis | Dissertação (Mestrado Profissional) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2021. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | SOUZA, Fabiula Fernandes de. Tecnologias de Informação e Comunicação Digitais no ensino: produção de um Material Didático e Instrucional para apoio às aulas práticas de física. 2021. 113 p. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Diamantina, 2021. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://acervo.ufvjm.edu.br/items/4410ee0d-76fa-4e62-ab78-1a52134df41e | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | UFVJM | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.license | A concessão da licença deste item refere-se ao à termo de autorização impresso assinado pelo autor, assim como na licença Creative Commons, com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus repositórios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, e preservação, a partir desta data. | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Softwares educacionais | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Ensino de Física | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Laboratório virtual | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Digital Information and Communication Technologies | en |
| dc.subject.keyword | Educational software | en |
| dc.subject.keyword | Physics teaching | en |
| dc.subject.keyword | Virtual laboratory | en |
| dc.title | Tecnologias de Informação e Comunicação Digitais no ensino: produção de um Material Didático e Instrucional para apoio às aulas práticas de física | pt_BR |
| dc.type | Dissertação | pt_BR |