Translações realizadas durante o ensino remoto pelas avaliações do SIMAVE e internas com relação ao ensino-aprendizagem em uma escola do campo
Date
2023
Authors
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Publisher
UFVJM
Abstract
O ensino se realiza quando alunos e professores atingem a congruência acerca dos
significados em discussão, quando os docentes e estudantes avaliam de maneira contínua
as práticas desenvolvidas na sala de aula para que se estabeleçam graus de entendimento,
permitindo-nos a compreensão de que o ato de avaliar é inerente ao ensino. Dessa forma,
o objetivo desse trabalho foi caracterizar quais as translações realizadas durante o ensino
remoto pelas Avaliações do SIMAVE (AS) e Avaliações Internas (AI) com relação ao
ensino-aprendizagem dos estudantes de uma escola do campo. A metodologia adotada é
qualitativa exploratória, com método de estudo de caso, técnica de coleta de dados por
meio do grupo focal e o roteiro semiestruturado. Os resultados apontaram que o Sistema
Mineiro de Avaliação e Equidade da Educação Pública (SIMAVE), apresenta apenas
preocupação com os números e marketing, sem a preocupação de valorizar os saberes
trazidos pelos discentes e o ritmo de aprendizagem dos alunos, assim como a valorização
ao corpo docente. Percebe-se também que os actantes externos à rede escolar possuem
grande impacto nas redes apresentadas, como é o caso do actante bar que atuou
performando, ora como um agente positivo, ora como negativo. Com relação às AI, os
principais actantes foram os alunos, avaliação heterogênea baseada nas necessidades dos
estudantes, o que vai em direção à avaliação da aprendizagem e não da pedagogia do
exame.
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Citation
CORDEIRO, Denalda Lopes. Translações realizadas durante o ensino remoto pelas avaliações do SIMAVE e internas com relação ao ensino-aprendizagem em uma escola do campo. 2023. 80 p. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação em Ciências, Matemática e Tecnologia) – Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências, Matemática e Tecnologia, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Diamantina, 2023.