O Ciência sem Fronteiras na UFVJM: um estudo de caso

Abstract

Esta pesquisa possui como principal objetivo compreender a inserção da UFVJM no processo de internacionalização da educação superior, e o papel do CsF nas trajetórias pessoais e profissionais de ex-bolsistas do programa. Propõe-se uma análise bibliográfica e documental, que possui abordagem qualitativa e exploratória. Para compreendermos melhor este fenômeno, foi elaborado um estado da arte utilizando-se como base repositórios como Google Scholar, Periódicos Capes e Scielo; para a análise documental, foram selecionados relatórios de gestão da UFVJM, Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), a política de internacionalização da universidade, portarias e decretos, convênios e ações de internacionalização. O referencial teórico fundamenta-se nos trabalhos de Knight (1998; 2006); Morosini (2008, 2017); Contel e Lima (2011); Miranda e Stallivieri (2017); Thiengo (2018); Leal, Moraes, Oregioni (2018); Maués e Bastos (2016); Aveiro (2014); e, Manços (2016); A pesquisa de mestrado proposta se situa dentro da classificação de um Estudo de Caso, por se propor à análise profunda de um único objeto de pesquisa com vias a conhecê-lo detalhadamente. Como principal instrumento de produção de dados foi aplicado um questionário online com questões abertas e fechadas para os ex-bolsistas do CsF na UFVJM. O método utilizado para realizar a interpretação e inferência dos dados obtidos nos questionários foi a análise de conteúdo, baseada em Bardin (2009). Os dados apontam a falta de coordenação e articulação em favor da internacionalização universitária. A análise dos questionários ilustrou que a experiência de mobilidade acadêmica internacional é capaz de proporcionar o desenvolvimento de habilidades como autonomia, responsabilidade e empatia, mesmo com limitações como: carga horária extraclasse maior, falta de apoio para escolha e acompanhamento das disciplinas, e, equivalência de disciplinas pós-intercâmbio. A experiência do CsF foi considerada positiva para a maioria dos respondentes, embora, a reformulação do programa tenha sido apontada como necessária para ser mais benéfica aos discentes, e para a internacionalização da educação superior brasileira.