Alterações bucais em crianças escolares: influência dos sintomas do TDAH e funções executivas
| dc.contributor.advisor | Ferreira, Fernanda Oliveira | |
| dc.contributor.advisorco | Ramos-Jorge, Maria Letícia | |
| dc.contributor.author | Veloso, Isabella Mota Pereira | |
| dc.contributor.institution | Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) | pt_BR |
| dc.contributor.referee | Ferreira, Fernanda Oliveira | |
| dc.contributor.referee | Serra-Negra, Júnia Maria Cheib | |
| dc.contributor.referee | Santos, Suelleng Maria Cunha | |
| dc.date.accessioned | 2015-02-10T11:06:43Z | |
| dc.date.available | 2015-02-10T11:06:43Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.date.submitted | 2013-02-28 | |
| dc.description.abstract | O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é o distúrbio de desenvolvimento mais comum entre os escolares, podendo desencadear alterações em toda a trajetória de vida do indivíduo e de seus familiares. Objetivos: Investigar se o TDAH pode ser considerado fator de risco para alterações bucais. Metodologia: A dissertação foi desenvolvida em dois estudos independentes. No primeiro estudo foi desenvolvido um artigo de revisão em que dois pesquisadores realizaram as buscas, de forma independente, nas bases de dados MEDLINE e Web of Science. Foram analisados todos os artigos originais sobre o tema, independente do tipo de estudo, publicados desde o início do banco de dados até agosto de 2012. Estudos de revisões foram excluídos. No segundo estudo foi desenvolvido uma pesquisa transversal com amostra representativa de 851 crianças com idades entre 7 e 12 anos, selecionadas aleatoriamente nas escolas da cidade de Diamantina. Informações socioeconômicas foram coletadas através de questionários enviados aos pais das crianças. Todas as crianças participaram do exame clínico de cárie dentária e da avaliação neuropsicológica utilizando o teste das Matrizes Progressivas Coloridas de Raven, Cubos de Corsi e Digit Span. Os sintomas de desatenção e hiperatividade foram investigados pelo preenchimento da escala SNAP pelos pais e professores. Resultados: No estudo de revisão, os resultados foram divergentes com relação à associação entre TDAH e saúde bucal, sendo que cinco estudos encontraram associação entre cárie dentária e TDAH, no entanto, dois não estabeleceram essa associação. Em relação, a associação entre trauma dentário e TDAH, cinco estudos encontraram associação positiva, enquanto outros 3 não encontraram associação. E, somente um estudo mostrou associação entre cárie dentária e gengivite. A maioria dos estudos existentes apresentaram limitações metodológicas, tais como não padronização dos critérios diagnósticos para o TDAH, ausência de cálculo amostral e falta de representatividade amostral. No segundo estudo da dissertação, crianças relatadas como desatentas e/ou hiperativas pelos pais apresentaram maior probabilidade de possuir dentes cavitados. Maior escolaridade materna e melhor desempenho no subteste Cubos de Corsi (ordem inversa) foram fatores protetores em relação à ocorrência de cárie dentária. Conclusão: O estudo de revisão indicou que não há consenso sobre a associação entre TDAH e saúde bucal, porém, a maioria das evidências indicam a favor da existência dessa associação. Os dados do artigo original revelaram que a escolaridade materna, desatenção e hiperatividade relatadas pelos pais e o desempenho nas funções executivas foram as variáveis explicativas para a ocorrência de dentes cavitados. | pt_BR |
| dc.description.abstracts | ABSTRACT The attention deficit and hyperactivity disorder (ADHD) is the most common developmental disorder among students and may trigger changes across the life course of the individuals and their families. Objectives: To investigate whether ADHD can be considered a risk factor for oral alterations. Methods: The dissertation was developed in two independent studies. In the first study, a review article was developed in which two researchers conducted the searches independently, in the MEDLINE and Web of Science databases. We analyzed all original articles on the subject, regardless the type of the study, published since the beginning of the database to August 2012. In the second study we developed a cross-sectional study with a representative sample of 851 children aged between 7 and 12 years, randomly selected from schools of Diamantina city. Socioeconomic data were collected through questionnaires sent to parents. All children participated in the clinical examination of dental caries and neuropsychological assessment, using the Raven Coloured Progressive Matrices test, Corsi Blocks and Digit Span. Inattention and hyperactivity symptoms were assessed by the filling of the SNAP scale by parents and teachers. Results: In the first study, the results were conflicting regarding the association between ADHD and oral health. Five studies found an association between dental caries and ADHD, however two have not established this association. Regarding the association between dental trauma and ADHD, five studies found a positive association, while 3 others found no association. And, only one study showed an association between dental caries and gingivitis. Most existing studies had methodological limitations, such as non-standardization of the diagnostic criteria for ADHD, no sample size calculation and lack of representativeness. In the second study of this dissertation, children reported as inattentive and / or hyperactive by their parents were more likely to have cavitary teeth. Higher maternal education and better performance on the Corsi Blocks subtest (backward) were protective factors to dental caries. Conclusion: The review study indicated that there is no consensus about the association between ADHD and oral health, but most evidences point to the existence of this association. The data of the original article revealed that maternal education, inattention and hyperactivity reported by parents and performance in executive functions were the explanatory variables for the occurrence of dental caries. | en |
| dc.description.sponsorship | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) | pt_BR |
| dc.identifier.citation | VELOSO, Isabella Mota Pereira.Alterações bucais em crianças escolares: influência dos sintomas do TDAH e funções executivas. 2013. 97 p. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-Graduação em Odontologia, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Diamantina, 2013. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://acervo.ufvjm.edu.br:8080/jspui/handle/1/473 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | UFVJM | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.license | A concessão da licença deste item refere-se ao à termo de autorização impresso assinado pelo autor, assim como na licença Creative Commons, com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus repositórios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, e preservação, a partir desta data. | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Odontologia | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Odontopediatria | pt_BR |
| dc.subject.keyword | TDAH | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Saúde bucal | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Cárie | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Trauma dentário e função executiva | pt_BR |
| dc.title | Alterações bucais em crianças escolares: influência dos sintomas do TDAH e funções executivas | pt_BR |
| dc.title.alternative | Oral diseases in school children: influence of ADHD symptoms and executive functions | en |
| dc.type | Dissertação | pt_BR |