Trabalhos completos do III Seminário de Tendências da Pesquisa em Ensino de Ciências
Date
2019-12-17
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UFVJM
Abstract
Este eBook apresenta os trabalhos completos do III Seminário de Tendências da Pesquisa em Ensino de Ciências - Turma 2019/2 e que são os resultados das pesquisas desenvolvidas em ensino de Ciências e Biologia da disciplina “Tendências da Pesquisa em Ensino de Ciências”.
Esta disciplina teve como objetivos:
• Apresentar aos licenciandos os principais Temas e Tendências da Pesquisa em Ensino de Ciências e Biologia;
• Apresentar e conhecer a estrutura de uma Pesquisa em Ensino de Ciências e Biologia;
• Apresentar as principais fontes de pesquisas em Ensino de Ciências e Biologia;
• Conhecer o processo de normatização da pesquisa em ensino de Ciências e Biologia: ABNT e APA;
• Elaborar e desenvolver uma pesquisa em ensino de Ciências e Biologia em um contexto educacional.
Os trabalhos que se seguem são ações para fortalecer e compreender a educação básica, amparados pelo Comitê de Ética e Pesquisa dentro de um projeto maior denominado “Análise das ações de intervenção em Ciências Naturais nas escolas vinculadas à Superintendência Regional e Secretaria Municipal de Ensino de Diamantina”, com o número CAAE 03347318.4.0000.5108. Os trabalhos desenvolvidos puderam ser organizados em sete Eixos Temáticos:
1) Identidades de gênero e sexuais
2) Uso de modelos e recursos didáticos
3) Estratégias de Ensino
4) Ensino de Ciências por Investigação (ENCI)
5) Abordagem Ciências, Tecnologia e Sociedade (CTS)
6) Educação Ambiental, Sustentabilidade e Permacultura
7) Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência
Neste eBook, estão presentes os produtos desta disciplina e os autores se colocam a disposição para eventuais dúvidas.
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Keywords
Citation
FERNANDES, G. W. R. (Org.). Trabalhos completos do III Seminário de Tendências da Pesquisa em Ensino de Ciências. 1. ed. Diamantina: UFVJM, 2019. 268 p. Disponível em: http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2130. Acesso em: 17 dez. 2019.