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Recent Submissions
Qualidade em serviços públicos de saúde: a percepção dos usuários do ambulatório escola de uma faculdade de medicina no Vale do Jequitinhonha
(UFVJM, 2025) Nunes, Helen Dayane Bié; Dias, João Victor Leite; Andrade, Renata Aline de; Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM); Dias, João Victor Leite; Andrade, Renata Aline de; Costa, Magnania Cristiane Pereira da; Silva, Evanildo José da
Este trabalho, composto por três artigos, objetivou avaliar a qualidade dos serviços de saúde do Ambulatório Escola da Faculdade de Medicina do Campus Juscelino Kubitschek da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, localizado em Diamantina, Minas Gerais, por meio da satisfação de seus usuários segundo as dimensões da qualidade definidas pelo instrumento de mensuração da qualidade percebida intitulado Service Quality (SERVQUAL) adaptado: tangibilidade, confiabilidade, responsividade, segurança, empatia e acesso. O primeiro artigo, “Avaliação e qualidade em serviços de saúde: uma revisão narrativa”, buscou realizar uma revisão da literatura sobre a qualidade dos serviços de saúde e a utilização de ferramentas para aprimoramento da gestão. A partir dos resultados das buscas verificou-se uma ampla e variada referência sobre a temática, a qual se apresentou em quatro eixos norteadores da avaliação e qualidade em serviços de saúde: “Avaliação em saúde”, “Qualidade em serviços de saúde”, “Satisfação do usuário” e “o modelo de avaliação da qualidade em serviços de Parasuraman, Berry e Zeithalm e a métrica SERVQUAL”. O segundo artigo, “Percepção da qualidade em serviços públicos de saúde: uma aplicação da ferramenta SERVQUAL em um ambulatório escola”, procurou avaliar a satisfação do usuário sobre a qualidade do atendimento ambulatorial ofertado por um ambulatório escola de uma faculdade de medicina do Vale do Jequitinhonha, segundo as dimensões da qualidade: tangibilidade, confiabilidade, responsividade, segurança e empatia. Resultados evidenciaram uma satisfação dos usuários com o atendimento, entretanto a lacuna identificada no atributo tangibilidade (gap -0,10). A confiabilidade foi a dimensão melhor avaliada com média de 2,19 (IC 95% 1,76-2,62) e de maior importância (média 21,90). Não foi observada associação significativa entre as variáveis demográficas e socioeconômicas e as percepções dos usuários. O terceiro artigo, “Qualidade em serviços públicos de saúde: o tempo de espera e a satisfação do paciente em um ambulatório escola” objetivou avaliar a satisfação dos usuários sobre a qualidade dos serviços sob a ótica do acesso, analisando o tempo de espera e o tempo da consulta médica do ambulatório em estudo. Resultados da análise descritiva mostraram que houve uma satisfação geral com o acesso, sendo a maior satisfação com o tempo de duração da consulta médica (94,21%). A lacuna encontrada foi no quesito tempo para efetivação da consulta médica. Os achados destes dois últimos artigos sugerem que a instituição avaliada deve aprimorar suas instalações de saúde e promover ações que visem a equidade ao acesso aos serviços, especialmente no tange ao tempo de espera para a marcação de consultas especializadas.
Atividades educativas na natureza: desafios e potencialidades na Serra do Espinhaço
(UFVJM, 2025) Mendes, Juliana Ferreira; Goulart, Maíra Figueiredo; Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM); Goulart, Maíra Figueiredo; Allain, Luciana Resende; Nascimento, Silvania Sousa do
A educação escolar ainda é, no Brasil, quase que totalmente desenvolvida dentro dos espaços físicos das instituições de ensino e poucos são os espaços não formais de aprendizagem efetivamente utilizados. Estes são locais fora das escolas que oportunizam o processo de aprendizagem, tais como áreas naturais, e contribuem para o aprendizado de conteúdos e desenvolvimento do pensamento crítico. Nesta pesquisa, investigamos como se dá a realização das atividades educativas na natureza na Serra do Espinhaço, Minas Gerais. A região é caracterizada como a única cordilheira de montanhas brasileira e apresenta riquíssimo patrimônio cultural e natural. A pesquisa foi desenvolvida especificamente no recorte geográfico do Mosaico de Áreas Protegidas do Espinhaço: Alto Jequitinhonha – Serra do Cabral, uma região com diversas Unidades de Conservação e, portanto, plena de oportunidades de desenvolvimento de atividades educativas em ambientes naturais. Buscamos conhecer os atores que realizam estas atividades e analisar suas motivações e as percepções do que vem ser uma atividade educativa em meio a natureza, quais suas funções, os desafios encontrados em seu desenvolvimento e benefícios colhidos pelos participantes destas atividades. Para tanto, entrevistamos oito professores e educadores ambientais que as promovem. Os dados foram submetidos à Análise Textual Discursiva. Os desafios enfrentados são de ordem logística e financeira, além de falta de apoio e, por vezes, dificuldades de diálogo. Há benefícios relacionados à construção de conhecimento, sensibilização para com a natureza, convivência em grupo e o sentimento de satisfação despertado nos participantes. A descrição e o detalhamento dos benefícios colhidos com as atividades em meio a natureza evidenciaram características de um processo que favorece a prática de uma Educação Ambiental Crítica possa ser posta em prática, tais como a construção de um conhecimento coletivo, participativo, interdisciplinar e contextualizado. Por fim, para favorecer que os ambientes naturais da região sejam palco de atividades educativas frequentes e efetivas e para compartilhar as lições aprendidas com a pesquisa, desenvolvemos o website educativo Portal Estação Espinhaço, apresentado nesta dissertação.
Participação democrática na Assistência Estudantil: uma análise sobre a percepção dos atores nas universidades federais mineiras
(UFVJM, 2025) Santos, Flávia Oliveira; Pinheiro, Daniel Calbino; Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM); Pinheiro, Daniel Calbino; Toledo, Dimitri Augusto da Cunha; Sabino, Geruza de Fátima Tomé; Thiengo, Lara Carllete
Este estudo teve por objetivo analisar a percepção dos atores acerca da efetividade da Política de Assistência Estudantil, à luz da participação democrática, em oito Universidades Federais Mineiras. A pesquisa inscreve-se na discussão em torno da democracia e participação democrática no contexto da Assistência Estudantil e sua efetividade enquanto instância participativa. Ancorada no método dialético, o estudo buscou, por meio de pesquisa bibliográfica, documental e de campo, analisar a estrutura material da Assistência Estudantil em cada uma das universidades federais participantes, compreender a percepção dos sujeitos envolvidos na política de Assistência Estudantil sobre a participação democrática na Política de Assistência Estudantil da instituição e identificar a concepção dos sujeitos acerca da efetividade da Assistência Estudantil nas Universidades Federais Mineiras em que atuam. O estudo parte do pressuposto de que a participação democrática é intrínseca à democracia e, portanto, sua aplicabilidade pode resultar na efetividade de políticas públicas. O conceito de efetividade que utilizamos neste trabalho diz respeito ao processo de organização da própria Instância Participativa. Assim, utilizamos as categorias participação, recursos humanos e financeiros, publicidade, avaliação, deliberação e paridade como percepções dos atores associadas à efetividade da Política de Assistência Estudantil. Desse modo, dentre as análises realizadas, observamos que não houve associação significativa entre as categorias efetividade e o conhecimento pelos atores sobre os recursos financeiros disponibilizados pelo Pnaes ou sobre conhecimento acerca de relatórios que tratem sobre as áreas atendidas. Não obstante, observamos associações significativas entre a democracia/participação e a efetividade, o que sustenta nossa premissa sobre a importância da participação democrática para a efetividade da Política de Assistência Estudantil. Assim, com base nos dados apresentados, concluímos que a participação democrática é fundamental para a efetividade da política pública de Assistência Estudantil. A Lei No 14.914/2024 estabeleceu a garantia da participação discente em todas as fases do Programa de Assistência Estudantil e contribui assim para a consolidação da participação como fundamental para esta política pública. Desse modo, cabe às Instituições Federais de Ensino Superior implementarem instâncias participativas que deem voz e espaço para a comunidade acadêmica com vistas a contribuir em todo o processo de planejamento, implementação e avaliação da PAE.
Estudo comparativo da validade preditiva do Índice de Vulnerabilidade Clínico Funcional-20 e do Fenótipo de Fragilidade em idosos comunitários
(UFVJM, 2025) Melo, Camila Silva de; Bastone, Alessandra de Carvalho; Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM); Bastone, Alessandra de Carvalho; Costa, Henrique Silveira; Parentoni, Adriana Netto
Introdução: O envelhecimento populacional tem promovido um aumento significativo da prevalência da síndrome da fragilidade, uma condição multidimensional e dinâmica que compromete a capacidade de resposta fisiológica frente a agentes estressores, sendo associada a desfechos adversos como quedas, incapacidades, hospitalização, institucionalização e óbito. Dentre os instrumentos de avaliação existentes, o Fenótipo da Fragilidade (FF) é amplamente utilizado, embora baseado exclusivamente em aspectos físicos. O Índice de Vulnerabilidade Clínico Funcional (IVCF-20), por sua vez, é um instrumento nacional, de fácil aplicação e com abordagem multidimensional, voltado à realidade da atenção primária. No entanto, sua capacidade preditiva frente ao FF ainda não foi amplamente investigada em estudos longitudinais com idosos comunitários. Objetivo: Avaliar a validade preditiva do IVCF-20 em comparação ao FF na identificação de desfechos adversos em saúde em idosos residentes na comunidade. Métodos: Trata-se de um estudo observacional longitudinal analítico, com acompanhamento de três anos, realizado com 178 idosos (≥60 anos) cadastrados em Unidades Básicas de Saúde no município de Felício dos Santos, Minas Gerais. Foram aplicados os instrumentos IVCF-20 e FF para avaliação da fragilidade, bem como as escalas de Lawton e Brody e de Katz para avaliação das atividades básicas (ABVD) e instrumentais de vida diária (AIVD). Os desfechos avaliados foram quedas, hospitalização, institucionalização, óbito e piora na dependência para atividades instrumentais e básicas de vida diária. A coleta inicial foi realizada presencialmente e o seguimento se deu por contatos telefônicos semestrais. A análise estatística incluiu regressão logística multinomial ajustada por sexo e idade, sendo considerado nível de significância de 5%. Resultados: O IVCF-20 foi preditor de todos os desfechos avaliados entre os idosos classificados como frágeis. Idosos em risco de fragilização, segundo o IVCF-20, apresentaram associação significativa com piora nas AIVD, nas ABVD e com óbito. A fragilidade identificada pelo FF foi preditora de hospitalização, piora funcional e mortalidade, porém com menor força de associação. Destaca-se que apenas o IVCF-20 foi preditor de quedas (OR = 3,24). Em relação à incapacidade, o IVCF-20 apresentou maiores razões de chance para ABVD (OR = 106,72) e óbito (OR = 13,16), demonstrando maior sensibilidade para a detecção de idosos com maior risco de declínio funcional e morte. Conclusão: O IVCF-20 demonstrou maior capacidade preditiva para desfechos adversos quando comparado ao FF, evidenciando-se como uma ferramenta sensível, prática e de fácil aplicação, especialmente no contexto da atenção primária.
Radiação mid-IR no mapeamento digital do solo e na modelagem de seus atributos indicadores da qualidade química e física
(UFVJM, 2025) Castro, Northon Matheus Santana de; Terra, Fabrício da Silva; Horák Terra, Ingrid; Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM); Terra, Fabrício da Silva; Silva, Sérgio Henrique Godinho; Silva, Enílson de Barros
O conhecimento de atributos físicos e químicos do solo, bem como o seu manejo e a sua conservação, é de fundamental importância. Quando não manejado adequadamente, o solo pode ser erodido, resultando na perda de material e nutrientes, com impactos negativos na produtividade agrícola e no meio ambiente. Neste sentido, a espectroscopia de reflectância mid-IR caracteriza-se como uma importante ferramenta por viabilizar a caracterização do solo e a quantificação de diferentes atributos de forma eficaz utilizando apenas a radiação eletromagnética. O objetivo deste estudo foi desenvolver uma biblioteca espectral com dados mid-IR visando a modelagem de atributos indicativos da qualidade física e química do solo e o seu mapeamento digital com base apenas nos espectros. O estudo foi conduzido na Fazenda Experimental Santa Paula, vinculada ao Instituto de Ciências Agrárias (ICA) da UFVJM, em Unaí-MG. Foram amostrados 68 pontos em diferentes profundidades (0– 20; 20–40; 40–60; 60–80 e 80–100 cm), abrangendo distintas classes de solos, usos e coberturas. As análises físicas incluíram: granulometria, argila dispersa em água, grau de floculação, densidades de partículas e solo, diâmetros médios ponderados e índice de estabilidade de agregados. As análises químicas envolveram: pH em água, carbono orgânico, nitrogênio total e condutividade elétrica. A análise espectral foi realizada com o espectrômetro Nicolet 6700 FT-IR. A modelagem foi conduzida pelos algoritmos: regressão por mínimos quadrados parciais (PLSR), máquina de vetor suporte (SVM) radial e linear, e árvores ampliadas (BT). A avaliação dos modelos baseou-se nos parâmetros R², RMSE e RPIQ, sendo complementada por análise de variância e teste de Tukey (α ≤ 5%) entre os modelos. O mapeamento digital dos solos foi realizado exclusivamente com base nos espectros, considerando suas variações em profundidade. Os dados espectrais foram reduzidos pela Análise por Componentes Principais (ACP) e os escores dos 5 primeiros componentes foram modelados conjuntamente por meio geoestatística e técnica de clusterização (algoritmo k-médias). O estudo indicou que o algoritmo SVM-Linear apresentou desempenho superior na modelagem de 71,43% dos atributos avaliados, enquanto o BT obteve resultados satisfatórios para 28,57%. No entanto, a modelagem de alguns atributos físicos dependentes da organização das partículas primárias do solo apresentou desempenho insatisfatório. Os espectros dos solos apresentaram dependência espacial independentemente da profundidade, possibilitando a identificação de nove unidades de mapeamento espectral bastante semelhantes às unidades de mapeamento convencionais. A espectroscopia de reflectância mid-IR, associada a técnicas de regressão e espacialização, apresenta-se como uma ferramenta eficiente para auxiliar a decisão sobre práticas de manejo e conservação do solo, além de suporte a levantamentos pedológicos.