Ferramentas e técnicas de gerenciamento de projetos aplicadas ao controle patrimonial escolar: um estudo de caso na Superintendência Regional de Ensino Diamantina/MG
| dc.contributor.advisor | Oliveira, Altamir Fernandes de | |
| dc.contributor.author | Almeida, Waldimar Adriano de | |
| dc.contributor.institution | Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) | pt_BR |
| dc.contributor.referee | Oliveira, Altamir Fernandes de | |
| dc.contributor.referee | Ramalho, Mara Lúcia | |
| dc.contributor.referee | Pereira, João Antônio Gomes | |
| dc.contributor.referee | Tameirão, Cinthya Rocha | |
| dc.contributor.referee | Meireles, Eduardo | |
| dc.contributor.referee | Lima, Michele Bernardino de | |
| dc.date.accessioned | 2019-10-23T17:33:11Z | |
| dc.date.available | 2019-10-23T17:33:11Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.date.submitted | 2019-03-25 | |
| dc.description.abstract | O progresso de uma sociedade está ligado diretamente à identificação e solução dos seus principais problemas. Neste contexto, o objetivo deste trabalho é analisar os processos de bens patrimoniais desenvolvidos pelos Analistas Educacionais (ANE) da Superintendência Regional de Ensino Diamantina (SRE/DTNA), cujos documentos estão arquivados no setor de Infraestrutura Escolar, com intuito de conhecer a realidade da Carga Patrimonial das escolas pertencentes a tal regional. O recorte temporal desta análise foi de 2015 a 2017, com o mapeamento dos dados de todas as escolas registrados nos Processos de Alienação, Doação, Inventário e de Furtos e Roubos; processos esses regulamentados pelo Decreto n.45.242 (MINAS GERAIS, 2009). O mapeamento dos quatro tipos de processos seguiu uma sequência anual e envolveu todas as escolas naquele período, iniciando com 123 unidades e encerrando com 119 escolas, portanto não foi utilizada amostragem na análise. Os dados coletados nos processos foram inseridos em planilhas no Excel e transferidos para o programa PAST 2.0, que agrupa os itens por semelhanças e características de proximidade. Possibilitando a visualização dos resultados de forma compacta e dinâmica, assim a identificação de variáveis positivas e negativas fica evidenciada na Carga Patrimonial das escolas da SRE/DTNA. Neste contexto, o controle dos ciclos de vida dos processos seguiu uma organização e padronização, obtidos por meio da Teoria de Organizações e Métodos e principalmente com a base teórica descrita no Project Management Body of Knowledge Guia PMBOK (2017). Por consequência com as informações tabuladas e descritas estatisticamente os gestores poderão traçar estratégias, para melhorar o ambiente físico escolar que compreende as salas de aula, diretoria, pátio, auditórios e demais espaços. Com intuito de aplicar e manter de forma consciente os recursos públicos adequados à prática educacional. Sendo alguns dos principais resultados identificados no presente estudo à necessidade de ações de segurança no ambiente escolar, bem como a regularização, no sistema, da Carga Patrimonial presente nas escolas dessa regional, uma vez que existe uma grande diferença entre a carga real presente nas escolas e aquela registrada no sistema do Estado de Minas Gerais. | pt_BR |
| dc.description.abstracts | The progress of a society is directly linked to the identification and solution of its main problems. In this context, the objective of this work is to analyze the patrimonial assets developed by the Educational Analysts (ANE) of the Regional Superintendence of Teaching Diamantina (SRE/DTNA), whose documents are archived in the School Infrastructure sector, in order to know the reality of Patrimonial load of the schools belonging to such regional. The time cut of this analysis was from 2015 to 2017, with the mapping of the data of all schools registered in the Alienation, Donation, Inventory and Theft and Theft Processes; processes regulated by Decree No. 45242 (MINAS GERAIS, 2009). The mapping of the four types of processes followed an annual sequence and involved all schools in that period, starting with 123 units and ending with 119 schools, so no sampling was used in the analysis. The data collected in the processes were inserted into spreadsheets in Excel and transferred to the PAST 2.0 program, which groups the items by similarities and proximity characteristics. By enabling the visualization of the results in a compact and dynamic way, so the identification of positive and negative variables is evidenced in the Asset Charge of the SRE/DTNA schools. In this context, the control of the life cycles of the processes followed an organization and standardization, obtained through the Theory of Organizations and Methods and mainly with the theoretical basis described in the Project Management Body of Knowledge PMBOK Guide (2017). As a consequence of the information tabulated and statistically described, managers will be able to draw up strategies to improve the physical school environment that includes classrooms, boardrooms, playgrounds, auditoriums and other spaces. In order to consciously apply and maintain public resources appropriate to the educational practice. Some of the main results identified in the present study are the need for safety actions in the school environment, as well as the regularization of the Heritage Charge present in the schools of this region, since there is a great difference between the actual load present in the schools and that registered in the system of the State of Minas Gerais. | en |
| dc.description.thesis | Dissertação (Mestrado Profissional) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2019. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | ALMEIDA, Waldimar Adriano de. Ferramentas e técnicas de gerenciamento de projetos aplicadas ao controle patrimonial escolar: um estudo de caso na Superintendência Regional de Ensino Diamantina/MG. 2019. 102 p. Dissertação (Mestrado Profissional) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Diamantina, 2019. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://acervo.ufvjm.edu.br/items/4b62b788-7aa5-4759-a083-b2ad4dad2537 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | UFVJM | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.license | A concessão da licença deste item refere-se ao à termo de autorização impresso assinado pelo autor, assim como na licença Creative Commons, com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus repositórios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, e preservação, a partir desta data. | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Controle Patrimonial | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Carga patrimonial escolar | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Gestão educacional e processos organizacionais | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Control patrimonial | en |
| dc.subject.keyword | School patrimonial charge | en |
| dc.subject.keyword | Educational management and organizational processes | en |
| dc.title | Ferramentas e técnicas de gerenciamento de projetos aplicadas ao controle patrimonial escolar: um estudo de caso na Superintendência Regional de Ensino Diamantina/MG | pt_BR |
| dc.type | Dissertação | pt_BR |